當(dāng)前是一個(gè)信息化的時(shí)代，人人都要接受各種各樣的教育，因此信息化的教育逐漸備受關(guān)注，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳達(dá)教育信息簡(jiǎn)化了受教育的途徑，有效地提高了知識(shí)的傳遞效率，而教育類(lèi)網(wǎng)站的需求已然成為一種趨勢(shì)，廣泛的受眾目標(biāo)亦毋庸置疑。但是，這一類(lèi)的網(wǎng)站建設(shè)要怎么做才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶(hù)共贏呢？
說(shuō)到教育類(lèi)的網(wǎng)站，它略顯特殊，主要是圍繞用戶(hù)獲得教育信息和內(nèi)容知識(shí)而建立，但是對(duì)于企業(yè)本身來(lái)說(shuō)，除了網(wǎng)站要滿(mǎn)足客戶(hù)的需求以外，也要能夠滿(mǎn)足企業(yè)的建站經(jīng)營(yíng)目的，它才稱(chēng)得上有建設(shè)的價(jià)值。教育網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該從兩方面考慮，也即是建站設(shè)計(jì)和盈利模式這兩點(diǎn)。
一、教育網(wǎng)站建設(shè)工作準(zhǔn)備
首先，企業(yè)在建網(wǎng)站之前，就要對(duì)教育信息傳遞模式進(jìn)行綜合分析，制定網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃，為用戶(hù)建設(shè)出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。例如：網(wǎng)站的風(fēng)格設(shè)計(jì)，通常教育類(lèi)很容易讓用戶(hù)聯(lián)想到藍(lán)色，綠色等色調(diào)，最好選擇讓用戶(hù)習(xí)慣認(rèn)知的格調(diào)，會(huì)增加用戶(hù)對(duì)網(wǎng)站的親切感，更容易被接受。
其次是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容安排，通常是由于傳統(tǒng)的教育模式存在一定的局限性，用戶(hù)才會(huì)選擇網(wǎng)站教育，那么針對(duì)用戶(hù)為何選擇網(wǎng)站教育來(lái)完成網(wǎng)站建設(shè)。例如，所有的教育網(wǎng)站重點(diǎn)是以突出學(xué)習(xí)為主，那么網(wǎng)站提供的知識(shí)類(lèi)別要廣泛，資源要豐富，可供選擇的學(xué)習(xí)模式多樣化等，滿(mǎn)足用戶(hù)的基本需求。
再而是根據(jù)內(nèi)容模塊，重視學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育模式離不開(kāi)課堂的交流，雖然教育網(wǎng)站是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶(hù)感受課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動(dòng)模式，通過(guò)在線(xiàn)交流增加用戶(hù)的課堂感，提供在線(xiàn)服務(wù)必不可少。當(dāng)然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線(xiàn)疑難解答以外，在線(xiàn)課堂是核心。
最后，對(duì)于教育網(wǎng)站的內(nèi)容數(shù)據(jù)，要及時(shí)更新，讓用戶(hù)從網(wǎng)站上及時(shí)吸取新的內(nèi)容，避免傳統(tǒng)教育的枯燥乏味。
二、教育網(wǎng)站盈利模式思考
教育網(wǎng)站建設(shè)似乎要談?dòng)麜?huì)比較困難，傳統(tǒng)的教育模式能夠滿(mǎn)足大部分用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求，有些人認(rèn)為，網(wǎng)站的學(xué)習(xí)純粹是作為補(bǔ)充而已，盈利又談何容易？其實(shí)不然，教育類(lèi)的網(wǎng)站也是一類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站，需求者不計(jì)其數(shù)。例如，當(dāng)部分上班族需要考職稱(chēng)學(xué)習(xí)，抽不出時(shí)間去教育基地接受培訓(xùn)時(shí)；當(dāng)學(xué)生家教找不到合適的時(shí)候，等等，這些人都會(huì)選擇教育網(wǎng)站來(lái)滿(mǎn)足需要，所以，企業(yè)從建網(wǎng)站開(kāi)始就要考慮好整個(gè)網(wǎng)站的盈利模式，從網(wǎng)站設(shè)計(jì)中布局好。
首先，可以通過(guò)提供資源獲利。公開(kāi)小部分資源可供用戶(hù)免費(fèi)學(xué)習(xí)，對(duì)于較稀有和價(jià)值高的資源采取收費(fèi)學(xué)習(xí)；開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便用戶(hù)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存，通過(guò)收費(fèi)模式給用戶(hù)開(kāi)放權(quán)限等。
其次，作為中介的角色，和傳統(tǒng)教育模式的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，用戶(hù)通過(guò)線(xiàn)上報(bào)名模式到線(xiàn)下參與學(xué)習(xí)，從中收取一定的費(fèi)用。
最后，直接的在線(xiàn)課程，通過(guò)網(wǎng)站開(kāi)設(shè)課程，用戶(hù)參與課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，按階段，按形式，按課時(shí)等進(jìn)行收費(fèi)。
網(wǎng)站教育不受時(shí)間和空間的限制，也是教育網(wǎng)站建設(shè)相較于傳統(tǒng)教育的一大優(yōu)勢(shì)，相信每一個(gè)企業(yè)做這類(lèi)的網(wǎng)站建設(shè)都希望是一勞永逸，既能帶給用戶(hù)帶來(lái)良好的體驗(yàn)，又能為企業(yè)帶來(lái)效益，因此它的網(wǎng)站建設(shè)不止是網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)，也是建站目的的實(shí)現(xiàn)。
